taalwijs.nu

In de spotlight

Eens in de zoveel tijd zetten we een bijzondere werkvorm of nieuwsbericht in de spotlight. Deze zijn hieronder te vinden.

Interlanguage op z’n best

Sebastiaan Dönszelmann

Een van de manieren waarop je de L1 als taaldocent bewust kunt inzetten, is door code switching toe te passen, ook wel Interlanguage. In deze werkvorm zetten leerlingen, tijdens een spreekoefening heel gericht de moedertaal in, scoren zichzelf, formuleren verbeterstapjes en herhalen de taak zodat ze een lagere code switching-score halen. Die score staat aan het eind van de taak liefst helemaal op ‘0’.
How language shapes the way we think (direct beschikbaar)

Esther van Noort

Leerlingen luisteren naar een TED talk van Lera Boroditsky over de invloed van taal op ons denken en gaan in gesprek n.a.v. vragen over de structuur van de TED talk, de inhoud en het effect van de boodschap van de spreker op de luisteraar. De CER Strategy wordt toegepast (‘Claim – Evidence – Reason’).
‘Lost in time’ – Introducing literature by reading poetry (direct beschikbaar)

Sabine Balk en Esther van Noort

Leerlingen leren nadenken over wat literatuur is, welke fragmenten worden gezien als literatuur en waarom. Ze leren de belangrijkste literaire begrippen, het toepassen van ‘close reading’ (Hoe begint een leerling met het lezen en interpreteren van een gedicht? Welke vragen kunnen gesteld worden om tekstbegrip te bevorderen?).
Beweegredenen – Covid-19 discussion (direct beschikbaar)

Owen Mensah

Leerlingen leren hun mening te verwoorden in de vreemde taal aan de hand van stellingen over een onderwerp (Covid-19).
Food idioms – It’s a piece of cake! (direct beschikbaar)

Owen Mensah

Veelgebruikte uitdrukkingen hebben te maken met het onderwerp voedsel. Deze werkvorm (uitgewerkt voor het Engels) gaat over idioms waarin voedsel als metafoor wordt gebruikt. Leerlingen activeren hun voorkennis, doen een bijbehorende schrijfopdracht en werken op basis van een uitdrukkingenlijst.
30 seconds (direct beschikbaar)

Moira Quin & Sjoukje Jansen

De taak ‘30 seconds’ is gebaseerd op het welbekende spel waarbij de leerlingen op basis van omschrijvingen van de ander zoveel mogelijk woorden moeten raden. En dat binnen 30 seconden! Leerlingen voeren via een online platform (Google Meet, Skype) de taaltaak ‘30 seconds‘ uit. De online uitvoering van de taak kan zowel via audio-, video- als tekstchat plaatsvinden.
Feedbackcyclus bij (Frans) spreken (direct beschikbaar)

Elodie Tronche

Leerlingen werken doelgericht aan het verbeteren van hun gespreksvaardigheid volgens een feedbackcyclus waardoor zelfregulerend leren bevorderd wordt. Omdat ze in het begin zien wat het effect kan zijn van gerichte feedback (les 1) en ze meedenken over de criteria en doelstellingen, werken ze gericht aan verbetering van specifieke aspecten van hun gespreksvaardigheid. Niet alleen de…
Happiness and Heartfelt Poetry (direct beschikbaar)

Igmar de Haan

Lessenserie over geluk gekoppeld aan het nieuws, poëzie, taal en persoonlijke ervaringen. Opdrachten die gedaan worden zijn o.a. een nieuwsartikel schrijven, een gedicht analyseren en een tekst voordragen.
La Ropa (direct beschikbaar)

Ana Aguirre-Fernandez

Leerlingen gaan aan de slag met (Spaanse, of anderstalige) woorden over kleding die al bekend zijn en breiden hun woordenschat uit door op (Spaanse of anderstalige) modesites te kijken welke woorden ze nog kunnen toevoegen. Ze werken toe naar een presentatie van een foto van een bijzonder kledingstuk of een reclamefolder/poster voor een kledingwinkel.
Short story project (direct beschikbaar)

Tim Visscher

Leerlingen analyseren o.a. aan de hand van literaire begrippen 8 Engelse verhalen (thema’s: Fear, Revenge en Love) waarover ze verschillende producten maken, zoals een ‘Sound Effect Radio Show’, een poster over een personage, een liefdesbrief geschreven vanuit een personage en een presentatie over de eigen ontwikkeling en leeservaring.