taalwijs.nu

In de spotlight

Eens in de zoveel tijd zetten we een bijzondere werkvorm of nieuwsbericht in de spotlight. Deze zijn hieronder te vinden.

Taalfamilies vergelijken (direct beschikbaar)

Anna Kaal

Talen zijn in meer of mindere mate aan elkaar verwant. Deze werkvorm is erop gericht leerlingen bewust te maken van taalfamilies (aan de hand van de cijfers 1 t/m 10). Leerlingen analyseren zelf taal en gaan op zoek naar patronen. Uitstapjes kunnen worden gemaakt, o.a. naar korte onderzoekjes naar taalfamilies en het bespreken van het beroep van ‘taalmaker’.
Leve de transcriptie (direct beschikbaar)

Sebastiaan Dönszelmann

Veel talendocenten hebben ooit ervaren hoe leerzaam het is om luisterfragmenten uit te schrijven: liedjes, journaals, notities, toneelscripts… Vaak maken dergelijke opdrachten deel uit van masterstudies, lerarenopleidingen of C1/C2-taalcursussen. Zouden dergelijke opdrachten niet ook leerzaam zijn voor onze leerlingen? Zeker!
Teach children about food (direct beschikbaar)

Esther van Noort

Leerlingen denken na over hun eigen eetpatroon en bespreken dit met hun buur, voordat ze naar een TEDtalk luisteren van Jamie Oliver en selectief luisterend vragen beantwoorden. Ze bespreken de boodschap van de TEDtalk na.
Taalbewuste stijloefeningen van Queneau (direct beschikbaar)

Anna Kaal

In het bekende Franse boekje ‘Exercises de Style’ van Raymond Queneau wordt eenzelfde verhaal op 99 manieren verteld: een mooi startpunt voor het bespreken van grammaticale constructies in de doeltaal, maar ook voor diepere gesprekken over verschillen tussen taal en de manier waarop de doeltaal wordt gebruikt.
Préparer un anniversaire (direct beschikbaar)

Daniëlle Weidenaar

Leerlingen voeren via een online platform (Google Classroom, Meet, Skype) de communicatieve taaltaak ‘Préparer un anniversaire’ uit. Twee leerlingen vieren samen hun verjaardag en maken plannen voor een gezamenlijk te organiseren feest. Leerlingen ontvangen hun eigen rolkaartje met daarop de onderwerpen waarover ze een beslissing moeten nemen (dag, thema, eten en drinken etc).
Film the Story (direct beschikbaar)

Moira Quin en Sjoukje Jansen

Leerlingen voeren via een online platform (Google Classroom, Meet, Skype) de communicatieve taaltaak ‘Film the Story’ uit. In 2-tallen bedenken ze een script voor de verfilming van een sprookje. Leerlingen ontvangen hun eigen rolkaartje met daarop de informatie die ze met elkaar moeten uitwisselen.
Taalleerbewustzijn – Op (vakdidactisch) avontuur met je leerlingen! (direct beschikbaar)

Sebastiaan Dönszelmann

Geef een goed doordachte les en stel naderhand (vak)didactische vragen over het onderwijs dat je gegeven hebt en wat de leerlingen ervan vonden. De uitkomsten van de enquête vormen samen met de didactische verantwoording van je gegeven les, de basis voor een les over de didactiek van de vreemdetalenles.
Media and ‘fake news’ (direct beschikbaar)

Nina Mooij

Towards improving critical thinking and media literacy in VWO 5 students Fake News – leerlingen geloven, net als volwassenen, soms te veel van alle informatie die op hen afkomt op…
Ins Kino! (direct beschikbaar)

Paul Halma

Leerlingen gaan in deze online taak met elkaar een afspraak maken om naar de bioscoop te gaan. Beide leerlingen hebben een eigen weekplanner en moeten met elkaar overleggen wanneer ze kunnen. Ten tweede moeten ze samen tot een besluit komen en het eens worden over welke film ze samen gaan zien.