taalwijs.nu

In de spotlight

Hieronder plaatsen we voorbeelden van lessen of lesonderdelen die u direct kunt downloaden. Deze lijst wordt regelmatig aangevuld. Houd de site dus in de gaten!

Tekenen, bespreken en beschrijven (direct beschikbaar)
Sebastiaan Dönszelmann
Een activerende werkvorm waarin de docent aan de hand van beeld (tekeningen) vragen aan de leerlingen stelt. Het beeld breidt zich vanzelf uit waardoor de vragen opbouwen in moeilijkheid. Bij de laatste afbeelding is het de docent die tekstuele voorbeeldbeschrijvingen bij de tekening geeft, waarna de leerlingen zelf een tekening gaan maken met bijbehorende beschrijvingen. Deze werkvorm leent zich uitstekend voor digitale toepassing.
“Sta op als…”; Inductie, hoe doe je dat? (direct beschikbaar)
Sebastiaan Dönszelmann
Tijdens deze werkvorm spreekt de docent stellingen uit ([in de doeltaal:] “Sta op als je een blauwe broek draagt, vegetariër bent, wel eens in Duitsland bent geweest, etc.”). De leerlingen staan op wanneer ze het eens zijn met een gegeven stelling. Daarna worden staande leerlingen óf zittende leerlingen kort aangesproken door de docent of een medeleerling.
The Perfect Robbery (direct beschikbaar)
Eline van Batenburg, Natia Pkhaladze en Marrit van de Guchte
Leerlingen voeren via een online platform (Google Classroom, Meet, Skype) de communicatieve taaltaak ‘Plan a robbery’ uit. De situatie: leerlingen hebben hun Engelse toets slecht gemaakt en bedenken in 2-tallen hoe ze de zojuist gemaakte toetsen kunnen stelen, zodat de docent deze niet meer kan nakijken.
Ins Kino! (direct beschikbaar)
Paul Halma
Leerlingen gaan in deze online taak met elkaar een afspraak maken om naar de bioscoop te gaan. Beide leerlingen hebben een eigen weekplanner en moeten met elkaar overleggen wanneer ze kunnen. Ten tweede moeten ze samen tot een besluit komen en het eens worden over welke film ze samen gaan zien.
Geef een cadeau (direct beschikbaar)
Marrit van de Guchte
Leerlingen chatten in tweetallen via een digitaal platform (Google Classroom, WhatsApp, Skype) en verzamelen persoonlijke informatie over elkaar om vervolgens een cadeau voor elkaar uit te zoeken.
Hoe meertalig zijn we? (direct beschikbaar)
Anna Kaal
Leerlingen gaan in hun omgeving op onderzoek uit op 3 manieren: een talenspeurtocht door het huis, het onderzoeken van eigen taalgebruik in een eigen chatgesprek, en het letten op taalgebruik in gesprekken thuis (bijv. tijdens het eten). Het doel is ze bewuster te maken van de verschillende talen waarmee ze zelf, en hun klasgenoten, in aanraking komen (‘talensensibilisering’).
Macron, la droite et la gauche (direct beschikbaar)
Laurence Marchal & Marga Wind
In deze werkvorm voor het vak Frans leren leerlingen uit de 1e/2e klas hv of 2e/3e klas vmbo op speelse wijze het verschil tussen links en rechts, aan de hand van een kijk-/luisterfragment.
Bond Tegen Leenwoorden – Taalverandering (direct beschikbaar)
Anna Kaal
Leerlingen maken kennis met de in de jaren ’90 door twee leerlingen opgerichte Bond Tegen Leenwoorden. Ze worden zich bewust van de verschillende talen die een invloed hebben uitgeoefend/uitoefenen op…
Taalbewust worden via metaforen (direct beschikbaar)
Anna Kaal & Sebastiaan Dönszelmann
Leerlingen worden zich ervan bewust hoe ze zelf en hoe anderen over taal denken. Aan de hand van metaforen voor taal (de vernuftige methode ‘metaphor elicitation’) wordt hun gevraagd uit…