In dit project werken leerlingen met film en literatuur om zo meer te ontdekken over verschillende accenten en dialecten binnen de Engelse taal. Deze andere “Englishes” kunnen effect hebben of hoe je als luisteraar of lezer over iemand denkt. Hoe kan een schrijver of filmmaker hier gebruik van maken en welke stereotype rollen zijn misschien wel schadelijk voor een dialect/accent? Het project is gebaseerd op de doelen van de Grote Opdrachten van Curriculum.nu, met name Grote Opdracht 4: het creëren van meer Taalbewustzijn en Grote Opdracht 2: Creatieve vormen van taal. Leerlingen worden in contact gebracht met niet alleen het Standaardengels maar ook andere varianten van de Engelse taal. Ze leren door middel van tekst- en filmanalyse herkennen welke effecten deze varianten hebben. De lessenreeks werd ontwikkeld voor 5-VWO leerlingen, maar kan worden aangepast voor jongere leerlingen en leerlingen van andere niveaus.

Leerdoelen

At the end of this project, students can:

• explain the stereotypical roles of accents and the effects they have on viewers;
• identify the type of literary dialects used in a text;
• explain in their own words what effect the dialect is trying to have;
• analyse the effect of dialect in film/TV;
• express their opinion on using accents and dialects in literature and film.

Inhoud en bijlagen

De lessenreeks bevat een handleiding (algemeen, onderbouwend en per les), links naar te gebruiken materiaal, hand-outs en bronvermelding.

Kort overzicht per les
Les 1 – Stereotypes
Students describe a stereotypical accented character that they might encounter in an animated film (e.g. Italian mafia, French chef, British villain). Why does this character have such an accent? What would we expect this character to do? What kind of behaviour would he show?

Les 2 – Text analysis
Students are given a short excerpt from a text they have not seen and do a similar analysis to the one they did in class. What effect does the dialect in the text have on you as a reader? What do you think the author wants to achieve with it?

Les 3 – Film analyses
Students are given a short film/tv clip and are asked to describe a character and their speech. What effect does their accent have on you? What does it say about the character? Which stereotypes are reinforced?

Les 4 – Essay
Students write an essay on the use of dialects/accents and the stereotypes that are attached to certain types of Englishes. Would it be better if everyone spoke exactly the same?

Benieuwd naar dit materiaal? Neem contact op met de auteur